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martes, 10 de agosto de 2021

Biblioteca de Barrio

 Hace unos meses, una amiga me comentó que estaba empezando una biblioteca en su barrio.

Aprovechando la pandemia, pensé que sería bueno para los vecinos poder compartir los libros, que muchas veces leemos y luego quedan olvidados en un estante, mientras que otras personas buscan algo con que entetenerse o aprender.

Mi amiga me envió un PowerPoint, que tiene el siguiente contenido:


  • Título: Biblioteca Compartida de [NOMBRE DE LA BIBLIOTECA].
  • Lamina 2
    • Estimados Vecinos, hace algún tiempo solicitamos la donación de libros, y algunos de ustedes amablemente colaboraron.
    • Hemos pensado crear el Proyecto de Biblioteca Compartida para poder utilizar estos libros, y otros que ustedes quieran donar.
    • [xxx] ha constru[ido un primer estante que ubicaremos en [UBICACION]. Si tenemos más demanda futura, podremos poner otrod estantes en otras ubicaciones.
  • Lamina 3. El Concepto.  
    • Es una caja de madera abierta a todos los vecinos de [xxx], disponible en el espacio público, que permite intercambiar libros.
    • Todos los vecinos están invitados a contribuir en mantener una selección interesante, moderna y atractiva.
  • Lámina 3 - La Dinámica
    • Llévate un libro. Si ves un libro que te gustaría leer, llévatelo. Luego regrésalo a cualquier pequeña biblioteca o pásalo a un amigo(a).
    • Comparte un libro. Si tienes un libro que quieres compartir, déjalo. La idea principal es de compartir libros así que se promoverá el mensaje “Llévate uno y deja uno“.
  • Lámina 4. Proyecto Ciudadano
    • Desarrolla el sentido de comunidad. “Es de todos para todos“.
    • Invta al respeto de las normas. “Cumplo porque es el bien común, porque formo parte de la comunidad“. 
    • Da acceso a múltiples libros para todas las edades.
    • Es un espacio privilegiado de intercambio entre vecinos.
    • Conocernos y respetar nuestras diferencias.
  • Lámina 5. Tipos de  Libros
    • Libros en buen estado y actuales que nos han gustado.
      • Infantiles
      • Adolescentes
      • Libros de actividades
      • Magazines especiales / Periódicos especiales
      • Libros en idiomas extranjeros
      • Novelas
      • Rompecabezas pequeños
    • No van: big books, enciclopedias, diccionarios
  • Lámina 6. Administradores
    • Encargarse de tener libros siempre
    • Evaluar contenido y aspecto general de los libros
    • Sellar los libros con el sello de [NOMBRE DE LA BIBLIOTECA]
    • Gestionar la rotación de los libros.
    • Seguridad de la biblioteca (candado de noche)
    • Campaña informativa via redes sociales
  • Lámina 7. Dónde estarán
    • Inicalmente estarán en [UBICACION  INICIAL ]. 
    • Luego podemos ubicarlos en varios puntos/cajas dentro de la urbanización.
    • Lugares transitados
    • Lugares que dan la posibilidad de parar/estacionar.
  • Lámina 8. Campaña de Donación de Libros
    • Estamos dejando una colección original de libros.
    • Si pueden traigan libros que:
      • Te hayan gustado
      • En buen estado, actuales y atractivos
      • Para todas las edades
    • Nos daremos el tiempo de desinfectar los libros antes de operar.
    • Favor de dejar los libros donde [VECINO QUE RECIBIRA LOS LIBROS] para ingresarlos a la base.
    • Gracias!!
  • Lámina 9. Campaña de Donación de Libros
    • Estos son los libros que tenemos en la actualidad
    • Han sido donados por: [xxx].
    • Muchas gracias.
  • Lámina 10. Protocolo Covid
    • Todos los libros donados a la Biblioteca Compartida serán desinfectados y sellados en la parte interior de su carátula.
    • Cada Biblioteca Compartida contará con un frasco de gel hidroalcólico
    • Se pide a todos desinfectarse las manos antes de tocar los libros
    • Se recomienda desinfectar nuevamente el libro si lo trae a casa
  • Lámina 11. Inauguración del Proyecto
    • [Fecha y hora de la inauguración]
    • Los esperamos
  • Lámina 12. Reglas
    • Si llevas un libro, avisa en [LUGAR] para que te apuntes.
    • Cuida el libro como si fuera tuyo.
    • Al terminar de leer, devuélvelo a [LUGAR].
    • Si tienes libros que quieras compartir, tráelos para sellarlos y catalogarlos.
    • Gracias

Inicialmente conseguimos unos 30 libros, y poco a poco las personas empezaron a preguntarse: 
  • “¿Es verdad que podemos llevar los libros?“
  • “¿Estos libros están a la venta?“
  • “¿Y que pasa si alguien se los lleva?“
  • “Sería bueno ponerle llave a los estantes“

Luego de un tiempo, algunos vecinos, tímidamente empezaron a llevar libros y compartir en redes.
Hoy día tenemos más de 180 libros entre novelas, libros para niños, libros en inglés, líbros técnicos, etc.

Un elemento importante es el cuidado de los libros. Primeramente hemos ubicado los estantes cerca a una persona que está atenta a ellos. No estamos usando candado, confiamos en las personas. Sí hemos notado que el clima de Lima (llovizna) puede malograr un poco los libros, por lo que hemos puesto vidrios en uno de los estantes, y estamos en el proceso de instalar vidrios en el segundo estante.

Beneficios de la Biblioteca Compartida
El primer beneficio, obviamente es el de poder tener acceso a una variedad de libros que uno no podría acceder.
También tenemos beneficios de generación de educación cívica: confiar en los demás, ser responsables, compartir, cuidar los bienes comunes.

Espero que esta idea pueda replicarse en otros lugares.






miércoles, 10 de marzo de 2021

I Convención Internacional de Gestión de Proyectos con Impacto Social

El próximo Viernes 19 y Sábado 20 de Marzo se llevará a cabo la Primera Convención Internacional de Gestión de Proyectos con Impacto Social.

Este esfuerzo forma parte de las actividades de la Comunidad de  Proyectos Sociales, que forma parte del Capítulo Lima Perú del PMI.  La comunidad la lidera el Ing. Aurio de la Cruz.

Al participar de este evento, el participante podrá:
  • Participar en 20 Ponencias
  • Enterarse de 3 Casos de Éxito
  • Participar de 3 Paneles
  • Obtener 12 PDU
La convención tratará temas en los rubros de TI, Gestió Pública, Construcción, Educación, Salud y Calidad de Vida, y Medio Ambiente.

En el caso específico de EDUCACIÓN tendremos las siguientes actividades:

  • Caso de Éxito: Municipalidad Metropolidad de Lima, Christopher Zecevich (Gerente de Educación y Deportes en la Municipalidad de Lima)
  • Resultados del Proyecto Educacional del Uso de la informática “unplugged“ como aporte a la economía social en el Perú. José Alfredo Días (Gerente General de Knowledge Management Support SAC)
  • Panel sobre Educación, donde participaremos varios voluntarios que actuamos como Liaisones entre el PMIef (Project Management Institute Educational Foundation) y los Capítulos del PMI.  Durante el año 2020 el grupo que promovió Cecilia Boggi de Argentina, y lideró Dulce Morales, del Capítulo de Bajío México, llevó a cabo un programa para adaptar algunos materiales existentes en los recursos del PMIef a plataformas virtuales dada la pandemia del Covid-19 (Kit de Escuelas Primarias, Skills for Life, Tower Game).  También conversaremos sobre las actividades que tenemos pensado realizar en el 2021. En este panel participarán:
    • Cecilia Boggi, Buenos Aires, Argentina
    • Dulce Morales, Bajío, México
    • Eileen David, Antioquia, Colombia
    • Marcela Briceño, Costa Rica
    • Javier Gamero, Sur Perú
    • Mauricio Gamez, Cochabamba, Bolivia
    • José Félix Valdez Torero, Lima, Perú
  • Porqué el Proyect Thinking es realmente útil para las próximas generaciones. Walter Ginevri, Italia. Walter Ginevri es quien impulsó el desarrollo del Kit de Escuelas Primarias, junto con voluntarios del Capítulo Norte de Italia. Este kit  es un recurso para enseñar Dirección de Proyectos a niños, y está disponible en la página web del PMIef en la sección recursos . También es autor del libro: Project Management for  Education. 



Agenda de Actividades 







miércoles, 10 de febrero de 2021

Aprendizaje Basado en Proyectos

Qué es el Aprendizaje Basado en Proyectos?

El aprendizaje basado en proyectos consiste en enfrentar a los estudiantes a situaciones que los llevan a resolver problemas o proponer mejoras en su entorno. Entendemos por proyecto el conjunto de actividades articuladas entre sí, con el fin de generar productos, servicios o comprensiones capaces de resolver problemas, o satisfacer necesidades e inquietudes, todo ello dentro de los límites de un presupuesto y de un tiempo dados.(1)

El Aprendizaje Basado en Proyectos es una forma de generar el involucramiento de los alumnos en el proceso de aprendizaje a través de experiencias donde el “profesor“ motiva al alumno a crear un resultado que permita aprender diversos temas, pero a la vez, a diferencia de los proyectos tradicionales, lo que se busca es que el alumno desarrolle competencias de aprendizaje para la vida.  

En el aprendizaje basado en proyectos, el profesor plantea un reto a u grupo de alumnos, como por ejemplo, ¿Por qué hay menos estrellas de mar en las playas que hace 20 años? Esta pregunta aparentemente sencilla, puede despertar en el equipo inquietudes relativas a la biología de las estrellas de mar, al aprender a generar hipótesis, y estudiar diversas alternativas: cambio climático, contaminación causada por embarcaciones pesqueras, contaminación causada por desagues, ruido causado por embarcaciones, etc. 

Una vez que el profesor ha lanzado la pregunta motivadora, los alunos preparan un plan de trabajo, y el resultado final es presentado al público.  Por ejemplo, en el siguiente video se puede observar la presentación de los resultados de los proyectos del IEP Semillitas, de Cajamarca, Perú:




Quieres saber más? 

Presentación del MOOC "Aprendizaje Basado en Proyectos"
En esta serie de videos, producidos por el INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado), el Profesor Fernando Trujillo presenta conceptos y ejemplos que pueden servir para implementar el Aprendizaje Basado en Proyectos que forman parte de un MOOC


Si desean profundizar también pueden leer el libro de Fernando Trujillo: Aprendizaje Basado en Proyectos. Infantil, Primaria y Secundaria.  


Qué Caracteriza el enfoque de aprendizaje a través de proyectos?
Verónica Beytia, Directora Académica de Dinámica.
 

Guías
Existen diversas guías. 

Bibliografía

(1) Cobo Gonzales, G., & Valdivia Cañote, S. M. (2017, junio). Aprendizaje basado en Proyectos. Instituto de Docencia Universitaria de la PUCP. http://idu.pucp.edu.pe/wp-content/uploads/2017/07/5.-aprendizaje.pdf  PERU
(2) Trujillo, Fernando. (2016). Aprendizaje Basado en Proyectos. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. ESPAÑA. 
(3) Ministerio de Educación (2018). Guía de Orientación para Desarrollar Proyectos de Aprendizaje en Educación Inicial. PERU

(2

lunes, 21 de julio de 2014

Gerencia de Proyectos en los Colegios estatales en el Perú. Empezando en Huaycán

Este último fin de semana tuve la suerte de acompañar a un grupo de voluntarios del PMIEF PERU (Project Management Institute Educational Foundation - Perú), liderados por Giovanna Tito. Fui invitado para realizar los primeros talleres (Conceptos Básicos de Dirección de Proyectos, y Desarrollo de Acta de Constitución del Proyecto) en el Colegio 1270 Juan el Bautista, ubicado en Huaycán.  Anteriormente, los miembros de la Sección Estudiantil de Dirección de Proyectos de la UNI, habían realizado una capacitación a un grupo de 30 alumnos de 4to de Secundaria, lo que motivó seguir realizando actividades en dicha institución, como parte del plan piloto.

El PMIEF es una fundación guiada por el PMI (Project Management Institute), que dentro desarrolla actividades para fomentar las buenas prácticas en Dirección de Proyectos en ONGs, Universidades y Colegios.

El PMIEF-PERU ha desarrollado un programa que tiene como objetivo llevar las buenas prácticas en Dirección de Proyectos a los colegios estatales en el Perú.

Este programa nace luego de algunos esfuerzos iniciales realizados por:

  • Voluntarios del PMI y Proyecta UNI en Lima (40 horas para 30 alumnos de 4to de Secundaria), 
  • Voluntarios del Capítulo del PMI de Cajamarca (programa de 40 horas para docentes y 16 horas para estudiantes)  
  • Voluntarios del PMI en Cusco (entrenamiento de 20 horas a 13 docentes), que permitieron entender mejor las necesidades.


El Programa tiene las siguientes etapas:

  • Prueba de Materiales y Piloto Para Niveles Primaria 5 y 6 en el Colegio Modelo Juan el Bautista, en Huaycán (2014 - 2016)
  • Piloto para Alumnos de Secundaria en el Colegio Modelo Juan el Bautista (2016-2018)
  • Difusión en la UGEL 6 - ATE (2018-2021)
  • Difusión en la UGEL Ventanilla (2020 - 2022)
  • Ministerio de Educación (2025).
Para este evento participaron varios directores de colegios, profesores, y también alumnos de la Sección Estudiantil de Dirección de Proyectos de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán Valle (La Cantuta). 
Definiendo los Alcances del proyecto. A la derecha el Profesor Juan Carhuas, Director del Colegio Juan el Bautista.

Participantes y Voluntarios luego de preparar las Actas de Constitución del Proyecto.

Quisiera agradecer al Capítulo Lima Perú del PMI,  y a todos los voluntarios que están haciendo posible este sueño de difundir las buenas prácticas en dirección de proyectos en los colegios. Gracias a Giselle Gallardo (Presidenta PMI Lima), Paul Villacorta (VP de Educación PMI LIma), Giovanna Tito (Gerente de Programa).  
Patricia Vásquez (Gerente del Proyecto) y a su Equipo conformado por:
  • Sergio Espinoza (Líder de Análisis y Líder de Convenios)
    • Elizabeth Calderón (Coordinador de Auspicios)
    • Gianmarco Benítez (Líder de Reclutamiento)
  • José del Castillo (Líder de Diseño y Programación) trabajando con  
    • Delia de la Cruz (Coordinación de Especialistas en Educación Primaria) y con 
    • Paul Villacorta y Ruth Rodriguez apoyando en control de calidad.
  • Yuri Ruiz (Líder de Capacitaciones), que trabaja con 
    • José del Castillo (Líder de Inducción Facilitadores), 
      • Ulises Cardeña (Coordinador Facilitadores)
    • Pedro Siesquen, de la SEDIPRO PUCP (Líder de Capacitación Docentes) 
    • Isai Palavicini, de la SEDIPRO Cantuta (Líder de Capacitación Alumnos), 
    • Miguel Ramos (Líder de Monitoreo y Evaluación )
      • José Mendoza (Analista de Monitoreo)
Estoy convencido que este esfuerzo ayudará a que nuestro país mejore.  Me imagino llegar a un colegio rural del Perú dentro de 10 años, y observar que los alumnos aplican conocimientos, herramientas y técnicas adecuadas para iniciar, planificar, ejecutar, controlar y cerrar sus proyectos!. Qué alegría.